Aktive læringsverktøy
Aktiv læring beskriver prosessen med å ta i informasjon gjennom umiddelbare midler. I stedet for å sitte og høre på et foredrag om et emne, blir elevene oppfordret til å engasjere seg i aktiviteter som demonstrerer leksjonen. Den fysiske handlingen å bli involvert i en leksjon lar informasjonen synke inn mer fullstendig, og aktive læringsverktøy hjelpe rette for bedre informasjon oppbevaring.
Filmer
Filmer er assosiert med underholdning, og de er ting som folk samhandler med på egen hånd. Velg en film som demonstrerer leksjonen og be elevene å se den aktivt, ved å tenke på hva som skjer og å huske på spørsmål de ønsker å stille på slutten av klassen, noe som fører inn i en diskusjon sesjon. For eksempel, hvis du gjør en enhet på Shakespeare, viser filmversjoner av skuespill som Romeo og Julie eller Hamlet.
Brainstorming
Brainstorming er metoden der elevene samles i en gruppe og uttrykke sine egne ideer. Skriv et mål eller et problem på tavlen, og be for elevene å komme opp og legge til løsninger eller ideer rundt det. Spør studentene til å komme opp og skrive på tavlen og ha en oversikt over hva de skrev legger et håndgripelig aspekt til din diskusjon. Du kan også bryte elevene opp i små grupper og har dem brainstorm sammen, som fordeler shyer studenter.
Praktiske eksperimenter
Aktiv læring gjør veldig godt når elevene blir bedt om å lage sine egne løsninger på problemer. Handlingen av å gjøre noe kjepper i hodet sitt, det samme gjør resultatet. For eksempel når du planlegger en naturfagstime på oppdrift og masse, gi hver elev et stykke aluminiumsfolie. Be dem om å skape en båt ut av aluminiumsfolie, en som kan holde binders. En etter en blir hver båt fløt i vannet og en binders på et tidspunkt blir lagt til det, med båten som kan holde de fleste binders vinne konkurransen.
Rollespill
Rollespill innebærer å ta på personlighet og interesser noen andre enn deg selv, og det er et verktøy for aktiv læring på mange arenaer. For eksempel, på et fremmed språk klasse, spør elevene til å ta på motstridende personligheter og til å debattere med hverandre i fremmedspråk. I et samfunnslære klasse, re-vedta en berømt rettssak, tildele ulike deler til ulike elever, og se hvordan rettssaken spiller ut med elevene i kostnad.